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孟庆瑜:构建国际化人才培养新生态
“地方高校应聚焦国家教育对外开放战略核心目标,结合自身办学优势与区域经济社会发展需求,制定实施高点看齐、错位引源、在地服务‘三结合’的行动方案,切实担当起建设高等教育强国的时代使命。”河北大学党委副书记、校长孟庆瑜在近日举办的2025高等教育国际论坛年会上接受访谈时表示。

孟庆瑜介绍,近年来,河北大学发挥综合性大学优势,逐步形成以“资源集成化、管理系统化、过程自主化、成果本土化”为改革方向,以“大国际育人观、元能力教学观、高效能质量观”为发展理念,以开放办学“综合实力提升工程、人才培养质量监测评估体系”为保障基础的国际化人才培养新生态。

谈到国际化人才培养,孟庆瑜表示,学校完善资源配置、管理服务、评估督导等多维度配套制度,引导各教学科研单位,科学全方位推进国际交流合作;通过建设育人平台链、知识融通链、资源配置链、文化互鉴链,构建起与国家教育对外开放战略同频共振的国际化人才培养新生态,让成长资源多元富集、发展路径稳定畅通、管理服务科学高效。

在育人模式创新方面,孟庆瑜介绍,“一方面,我们系统提升校本教师国际化教学能力,广泛吸纳高素质外籍教师,创新基层教学活动形式,打造高水平国际化师资队伍;另一方面,构建‘双语教学专业课程集群+专项能力通识课程模块’课程体系,强化课程的先进性、系统性与实用性。”同时,学校通过教室智慧化改造、明辨性思维培养、产业合作实践创新,提升学生的跨文化交流能力、专业实践能力和信息技术能力。

“我们还借助新一代信息技术赋能教育教学,建设‘国际化教学资源配置效能监测评估系统’‘成长树·学子林学情大数据分析预警系统’‘国际化教育科学研究支持系统’,构建‘国际化人才培养质量智慧监测评估体系’。”孟庆瑜认为,这一体系突破部门信息壁垒与管理条块区隔,使学校决策、过程管理、教学实践上下贯通,适时获得系统化、动态化、个性化数据支持与咨询服务,切实提升国际化人才培养的科学决策质量与管理水平。

面对复杂的全球化形势,孟庆瑜谈到,学校持续加大投入力度、整合各类资源,形成本、硕、博贯通培养的留学生培养集群、多元化的本科生培养集群、集多种师资为一体的国际化师资集群、涵盖多个本科专业的国际化专业集群、横跨多学科的国际化课程集群以及设施完备的国际化办学条件集群。

“经过多年探索,学校已形成一系列可复制、能推广、实用性强的国际化教育改革方案,包括‘在红旗下成长-国际化人才思政教育实践方案’‘全要素跨文化创意产业人才培养方案’‘留学生国情教育方案’‘知识能力渐进培养方案’等。”孟庆瑜说。

(责编:郝孟佳、熊旭)
文章来源:http://edu.people.com.cn/n1/2025/1125/c1006-40611371.html

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